• 学習者の内部要因（動機づけ、ビリーフ、不安など）
• 学習者の自律性の発達
• 神経教育学
• 大学生向けの教授法
• アクティブ・ラーニング
• 協働学習
• 構成主義
• クラス・マネジメント
• ペア・ワーク
• 第二言語習得
• 教員養成

専攻イタリア語（会話）Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ・Ⅳ
イタリア語情報リテラシーⅠ・Ⅱ
イタリア語学A・B
イタリア語海外実習
ヨーロッパ言語研究演習Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ・Ⅳ

語学が好きで、大学で日本語と英語を学びました。その後、イタリア語を教えることに興味を持ち、いろいろな角度から教え方も学びました。様々な教育機関でイタリア語教員としての経験を重ねながら、脳科学や心理学を応用し、より効果的な教え方の研究を続けています。
趣味は映画、音楽、読書、散歩です。

「私は頭が良いわけではない。ただ人よりも長い時間、問題と向き合うようにしているだけである。」（アインシュタイン）

「挫折を経験した事がない者は 、何も新しい事に挑戦したことが無いということだ。」（アインシュタイン）

「止まりさえしなければ、どんなにゆっくりでも進めばよい。」（孔子）

「教師はドアをあける。生徒はそのドアに自らの意思で入って行く。」（中国の言い伝え）